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作者:張美霞,吳霄岳 編著
《實(shí)用漢語(yǔ)閱讀教程:中級(jí)(下)》是專(zhuān)門(mén)為已經(jīng)掌握1200~2500個(gè)詞語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的閱讀教材,教材共分12單元,每個(gè)單元由精讀篇、泛讀篇、讀報(bào)篇、文言篇組成,共包含課文48篇。該閱讀教材聚焦具有中國(guó)特色的社會(huì)文化現(xiàn)象,涵蓋了中國(guó)當(dāng)代社會(huì)生活的多個(gè)方面,涵蓋飲食、職場(chǎng)、消費(fèi)、取名、婚戀、語(yǔ)言、升學(xué)、兒童、節(jié)日、動(dòng)物、女性以及外國(guó)人在中國(guó)等12個(gè)專(zhuān)題。該書(shū)有豐富的習(xí)題資源,針對(duì)每篇課文設(shè)置了“讀后練習(xí)”,學(xué)習(xí)完一個(gè)完整的單元后有“單元練習(xí)”總結(jié)提高,更設(shè)置了針對(duì)性極強(qiáng)的“HSK拓展訓(xùn)練”,可以高效地提升學(xué)生的HSK閱讀考試成績(jī)。
張美霞,女,博士,副教授,碩士生導(dǎo)師。1992年7月畢業(yè)于北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè),留校工作至今。2003年7月于北京語(yǔ)言大學(xué)獲得文學(xué)碩士學(xué)位;2014年7月于北京師范大學(xué)獲得文學(xué)博士學(xué)位;2014年9月至2015年7月北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。2005年4月至2007年2月,赴日本關(guān)西外國(guó)語(yǔ)大學(xué)任教兩年。 主要研究方向?yàn)椋簼h語(yǔ)歷史語(yǔ)法、漢語(yǔ)詞匯、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究,已經(jīng)在《語(yǔ)言教學(xué)與研究》、《古漢語(yǔ)研究》、《漢語(yǔ)史研究集刊》、《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》等國(guó)內(nèi)外刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇。擔(dān)任過(guò)的主要課程有: A班綜合、A班口語(yǔ)、A班聽(tīng)力、B班口語(yǔ)、C班口語(yǔ)、C班閱讀、C班聽(tīng)力、D班綜合、D班口語(yǔ)、D班閱讀、D班聽(tīng)力、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)(碩士必修課)、HSK六級(jí)訓(xùn)練(碩士必修課)。出版及翻譯對(duì)外漢語(yǔ)教材4部:《故事選讀——實(shí)用漢語(yǔ)閱讀教程(準(zhǔn)中級(jí))》(北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,2015年)、《漢語(yǔ)聽(tīng)力速成入門(mén)篇》(合著)(北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,2011年)、《加油,中國(guó)語(yǔ)》,(日本郁文堂,2009年)、《漢語(yǔ)會(huì)話(huà)301句》(漢譯日,康玉華,來(lái)思平著,北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,2000年)。曾獲北京語(yǔ)言大學(xué)第十屆科研報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)(2014年)、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)第九屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)創(chuàng)新教案獎(jiǎng)(2008年)、北京語(yǔ)言大學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)(2007年)、北京語(yǔ)言大學(xué)首屆青年教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)(2001年)。
教材編排精當(dāng),選文以主題為線(xiàn)索,注重人文性,尤其關(guān)注那些具有中國(guó)特色的社會(huì)文化現(xiàn)象。文體類(lèi)型多樣化,涵蓋議論文、記敘文、新聞報(bào)道和文言文等四類(lèi)。課文長(zhǎng)度與難度循序漸進(jìn),呈梯度化設(shè)置,精讀篇和泛讀篇的課文長(zhǎng)度從500字逐漸增至800字,讀報(bào)篇從300字逐漸增至600字,文言篇從20字逐漸增至40字。練習(xí)形式豐富,題量充足,最大限度地滿(mǎn)足了課堂教學(xué)需要,減輕了教師的備課壓力。專(zhuān)設(shè)HSK拓展訓(xùn)練,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從HSK五級(jí)向HSK六級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡。