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作者:李勁榮 著
“對外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目“對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系(多卷本)”的系列成果,并入選“2022年度國家出版基金資助項目”,旨在構(gòu)建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的“漢語教學(xué)語法體系”,是國際中文教育的重要參考書和工具書,主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計39冊,包括大綱系列4冊、書系系列26冊、綜述系列8冊,以及論文集1冊。
本書為書系系列第四輯中的一冊。
基于面向國際中文教育的視角,本書從語法理論、習(xí)得偏誤和教學(xué)方法三個方面對漢語的名詞知識及其教學(xué)進行了梳理。首先將名詞知識分為語言知識、百科知識和情境知識三個類別并加以簡要介紹,然后整理出名詞習(xí)得過程中的偏誤類型,分析偏誤產(chǎn)生的原因,最后提出名詞知識的教學(xué)方法和策略。希望本書能為國際中文教育的名詞教學(xué)提供借鑒,為從事國際中文教育的廣大教師特別是本土一線教師提供幫助,同時也能為中文學(xué)習(xí)者提供參考。
李勁榮(主編、著),上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士,對外漢語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。研究興趣為功能語言學(xué)、漢語語法學(xué)和國際中文教育。主持完成國家級和省部級課題4項,出版著作和教材5部,在《中國語文》《世界漢語教學(xué)》等專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文50余篇。
從“三個世界”了解名詞及名詞教學(xué) 國家出版基金資助項目
沒有“配角”,何來“主角”?
在漢語作為第二語言教學(xué)的進程中,詞類教學(xué)的景況可謂“冰火兩重天”:虛詞是“火”,實詞是“冰”。虛詞一直是漢語語法教學(xué)的重點內(nèi)容,實詞(除量詞外)向來只充當“配角”。實詞是語言共性的一個表現(xiàn),虛詞則體現(xiàn)的是語言之間的類型差異,共性易習(xí)得,差異難習(xí)得。 盡管如此,漢語實詞的類型特征仍不該被忽視。
作為漢語所有詞類中數(shù)量最多的一類,名詞習(xí)得中的偏誤現(xiàn)象繁雜,雖然所有語言都有名詞,不同語言的名詞有其共性,但也存在差別,二語教學(xué)并不能對此置之不顧。
名詞的“三個世界”是什么?
語言現(xiàn)象存在三個并行的世界:語言世界、物理世界和心理世界。作為對這三個世界的反映,本書將名詞的知識類型分為:語言知識、百科知識、情境知識。在名詞的語言世界里,我們可以了解到名詞的句法成分功能、詞法構(gòu)成功能和數(shù)量表達功能;在名詞的物理世界里,我們可以了解到名詞的空間表達功能、事件表達功能和詞語搭配功能;在名詞的心理世界里,我們可以了解到名詞的指稱表達功能。
好“配角”襯好“主角”,讓“戲”更精彩
《名詞》以80問為導(dǎo)向,創(chuàng)新性地運用百科知識解釋與名詞相關(guān)的語言現(xiàn)象,從理論知識、習(xí)得偏誤、教學(xué)方法三個模塊,為國際中文教學(xué)語法這場“大戲”添磚加瓦,將語法知識的普及性、語法項目的實用性、二語學(xué)習(xí)者習(xí)得情況的針對性,深深貫穿在了書中的每個字眼中。本書既是對以往浩如煙海的名詞教學(xué)語法的繼承、接續(xù),也是嘗試和探索。希望《名詞》80問可以切實幫助到一線中文教師,能夠讓“配角”也火起來。
推薦國際中文教育一線教師、對外漢語教學(xué)研究者、國際中文教育及語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研究生閱讀。