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作者:段沫 主編
“知行?經濟漢語系列教材”是學歷留學生從基礎漢語學習轉向商務及金融類專業(yè)學習的橋梁,同時也是高級漢語進修生和外籍從業(yè)人員結合自身實際工作需求進一步提高漢語綜合運用能力的良好媒介。
本系列教材共 7 冊:《商務漢語綜合教程》、(宏觀篇、微觀篇)、《金融漢語綜合教程》(上、下)、《商務漢語聽說教程》、《商務漢語寫作教程》、《中國商務文化教程》,內容涉及商務和金融領域常見話題。
教材力求將“知識、能力、素質三位一體”的頂層設計目標具體化并落到實處,大綱項目、教材內容、體例設計力求體現多項知識能力和素質指標的培養(yǎng)要求。知識方面強調商務漢語知識、經貿專業(yè)知識,能力方面重點突出商務漢語聽說讀寫分項能力、運用漢語處理商務業(yè)務的綜合能力以及跨文化交際能力。此外還兼及團隊協(xié)作精神、國際化視野等素質的培養(yǎng)。
本教材為系列中的《商務漢語綜合教程》(微觀篇)分冊,全書以能力大綱為核心;以話題大綱為內容范圍,輔以語言知識、專業(yè)知識、社會知識等多維線索;以仿真任務作為學習者演練和鞏固能力項目的實踐機會。全書8個單元,16課。能力方面,本分冊聚焦商業(yè)信息的表達能力,將商業(yè)信息的表達能力細分為“介紹—說明—調查—研究”四類,進一步細化出各單元的能力項目以及各課的“微”能力點。話題方面,側重微觀經濟學角度,主要涉及企業(yè)的對外經營和內部管理兩大板塊。
總主編:翟宜疆 本冊主編:段沫
翟宜疆 上海交通大學人文學院副教授,碩士生導師,曾任德國海德堡大學孔子學院中方院長。主要研究方為漢語國際教育,比較漢字學。出版教材《21世紀對外漢語教材》等。
段沫 語言學及應用語言學博士,上海交通大學人文學院教師。長期講授商務漢語類課程,曾獲校級教學比賽二等獎、院級教學比賽一等獎。主持完成校級教研項目4項、校級教材項目1項。發(fā)表商務漢語教學、任務型教學相關論文多篇。
一套將“能力培養(yǎng)”刻在骨子里的經濟漢語教材
一、本教材是國際中文教育領域對二語教學“Can-do"理念的一次探索和實踐。教材緊扣“知識、能力、素質三位一體”的頂層理念,將能力與素質的培養(yǎng)落到實處、細處,給出能力與素質培養(yǎng)的具體操作路徑。學習目標、學習內容、語言練習、任務設置都緊扣培養(yǎng)語言交際與應用能力的核心目標。
二、直面商務相關專業(yè)學習、學術研究的需求,以及商務人士職業(yè)能力的需要,明確并逐級細化商務漢語交際與應用能力的培養(yǎng)目標,形成統(tǒng)率全書的能力大綱。按照“能力板塊—能力類—能力項—能力點”的層級,首先將整體的能力培養(yǎng)目標分為商業(yè)信息的理解和表達兩大能力板塊。再根據學習者的商務漢語使用需求,將信息的理解細分為“獲取—理解—分析—整合”,信息的表達解析為“介紹—說明—調查—研究”。以此八類能力為基礎,進一步細化出各單元的能力項目,以及各課的“微”能力點。通過這種逐級細化的方式確保了總體能力培養(yǎng)目標的可操作性。
三、以能力培養(yǎng)為核心,多維有序地組織教學單元的內容。全書以能力大綱為核心,話題大綱為內容范圍,輔以語言知識、專業(yè)知識、社會知識等多維線索。各項大綱獨立有序,縱向遞進;又以每課為節(jié)點,橫向關聯。各個板塊分工明確,目標清晰,不僅兼顧聽說讀寫多項技能的練習,還調用了體量適中的知識,體現了本書作為綜合類語言教材的特點。
四、運用任務型教學理論設計模擬現實的交際任務。每一課均配有仿真的交際任務,以此作為學習者演練和鞏固能力項目的實踐機會。
通過本教材的學習,學習者不僅可以了解中國的商業(yè)領域與經濟現狀,用漢語完成常見的商務交際活動,而且可以提升對商業(yè)信息的分析與表達能力,切實提升用漢語進行學術研究與工作調研的能力。
適用對象:商務漢語及經濟類專業(yè)學歷生、高級漢語進修生和外籍商務人員(漢語水平在HSK五級及以上)
全書共8個單元16課,建議4~8學時/課。可單獨使用,也可按“宏觀篇微觀篇”的順序,與《商務漢語綜合教程》(宏觀篇)接連使用。
整體課程設計方面,建議配套“知行?經濟漢語系列教材”中的《商務漢語寫作教程》《商務漢語聽說教程》《中國商務文化教程》使用。