查看大圖
See English details
作者:蘇英霞 主編
本教材以培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者中文閱讀能力為目標(biāo),針對漢語學(xué)習(xí)者中文閱讀難點和閱讀能力提升需要進行教材內(nèi)容設(shè)計與編寫,突出閱讀教材特色,通過有針對性的訓(xùn)練幫助學(xué)生提高中文閱讀能力,為學(xué)習(xí)者閱讀能力提升和教師進行閱讀技能訓(xùn)練提供豐富而適用的學(xué)習(xí)和練習(xí)素材。
蘇英霞,北京語言大學(xué)速成學(xué)院院長、教授,獲北京市青年教師教學(xué)基本功比賽文史組二等獎,北京語言大學(xué)教學(xué)名師稱號。 研究方向為對外漢語詞匯、語法教學(xué)與教材編寫。
精講多讀、學(xué)以致用、快樂閱讀
教材特色:
(1)定位明確,特色突出。本教材以閱讀技能訓(xùn)練為核心,重視閱讀理解能力的培養(yǎng),基本不設(shè)口頭表達等語言輸出型練習(xí)。
(2)學(xué)、練素材豐富。本教材第1、2冊為閱讀入門階段,以集中識字、積累詞匯量為主,輔以句子和短文閱讀,為進一步的閱讀訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。從第3冊開始,每課均包含“知識銀行”“技巧訓(xùn)練”“閱讀實踐”三個主要版塊,并針對細讀、略讀、查讀幾種閱讀方式提供了相應(yīng)的閱讀材料,可以充分滿足學(xué)生提升中文閱讀能力所需的語言知識積累、閱讀技巧訓(xùn)練和閱讀實踐的需要。
(3)體裁、題材多樣。為使學(xué)習(xí)者熟悉不同體裁和題材的中文讀物,本教材在課文體裁與題材選擇上注重多樣化。體裁包括記敘文、應(yīng)用文、議論文等,題材涉及學(xué)習(xí)、生活、自然、科技、社會與文化等多個方面。在“實況閱讀”版塊,還為學(xué)生提供了招牌、海報、啟示、網(wǎng)貼等日常生活中隨處可見的文字材料。
(4)訓(xùn)練層次清晰。本教材在體例設(shè)計上重視技能訓(xùn)練的科學(xué)性與層次性,從知識到技能再到實踐,步步推進。課文部分設(shè)置分步閱讀指引,每個步驟均設(shè)計了有針對性的閱讀理解練習(xí),便于師生使用。
本套教材是是中文閱讀技能訓(xùn)練教材,全套6冊,適應(yīng)零起點到中高級水平學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。本書為第三冊,適用于已經(jīng)掌握HSK一至三級詞匯的初級水平漢語學(xué)習(xí)者。
本冊共12課,基本按照通行的閱讀課堂教學(xué)步驟編寫,課時分配建議如下:
4 ~ 5 課時完成一課,
第 1 課時完成知識銀行、技巧訓(xùn)練及精讀的生詞學(xué)習(xí)部分,
第 2 ~ 3 課時完成熱身練習(xí)及精讀的課文部分,
第 4 課時完成泛讀部分,
第 5 課時完成實況閱讀部分。