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作者:蘇英霞 主編
蘇英霞,北京語言大學(xué)速成學(xué)院院長、教授,獲北京市青年教師教學(xué)基本功比賽文史組二等獎(jiǎng),北京語言大學(xué)教學(xué)名師稱號(hào)。 研究方向?yàn)閷?duì)外漢語詞匯、語法教學(xué)與教材編寫。
精講多讀、學(xué)以致用、快樂閱讀
教材特色:
(1)定位明確,特色突出。本教材以閱讀技能訓(xùn)練為核心,重視閱讀理解能力的培養(yǎng),基本不設(shè)口頭表達(dá)等語言輸出型練習(xí)。
(2)學(xué)、練素材豐富。本教材第1、2冊(cè)為閱讀入門階段,以集中識(shí)字、積累詞匯量為主,輔以句子和短文閱讀,為進(jìn)一步的閱讀訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。從第3冊(cè)開始,每課均包含“知識(shí)銀行”“技巧訓(xùn)練”“閱讀實(shí)踐”三個(gè)主要版塊,并針對(duì)細(xì)讀、略讀、查讀幾種閱讀方式提供了相應(yīng)的閱讀材料,可以充分滿足學(xué)生提升中文閱讀能力所需的語言知識(shí)積累、閱讀技巧訓(xùn)練和閱讀實(shí)踐的需要。
(3)體裁、題材多樣。為使學(xué)習(xí)者熟悉不同體裁和題材的中文讀物,本教材在課文體裁與題材選擇上注重多樣化。體裁包括記敘文、應(yīng)用文、議論文等,題材涉及學(xué)習(xí)、生活、自然、科技、社會(huì)與文化等多個(gè)方面。在“實(shí)況閱讀”版塊,還為學(xué)生提供了招牌、海報(bào)、啟示、網(wǎng)貼等日常生活中隨處可見的文字材料。
本教材基本按照通行的閱讀課堂教學(xué)步驟編寫,課時(shí)分配建議如下:
4 ~ 5 課時(shí)完成一課,
第 1 課時(shí)完成知識(shí)銀行、技巧訓(xùn)練及精讀的生詞學(xué)習(xí)部分,
第 2 ~ 3 課時(shí)完成熱身練習(xí)及精讀的課文部分,
第 4 課時(shí)完成泛讀部分,
第 5 課時(shí)完成實(shí)況閱讀部分。