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作者:姜麗萍 著
《漢語課堂教學》(第2版)是一部專門探討漢語作為第二語言課堂教學的著作。本書從漢語教師專業(yè)化發(fā)展的角度,系統(tǒng)闡釋了進行有效的課堂教學,教師所應(yīng)具備的教學理論、基本素養(yǎng)和教學能力,并結(jié)合相關(guān)的教學理論重點闡述教學目標、課堂教學的本質(zhì)、如何備課、如何上課、如何組織教學與管理課堂、如何編寫教材、如何測試學生和評估教學等,是一部理論與實踐相結(jié)合的教學指導用書,具有很強的啟發(fā)性和操作性。
姜麗萍,北京語言大學漢語國際教育研究院教授,博士生導師。主要研究方向為對外漢語教學理論、教學法、教材和教師發(fā)展。出版專著、合著《對外漢語教學論》《漢語作為第二語言課堂教學》《怎樣教外國人漢語》《課堂活動設(shè)計指南》《國際漢語教學綜合課教學方法與技巧》等10余部;主編教材《HSK標準教程》系列、《體驗漢語》系列、《魅力漢語》系列等6套90多冊;主持研發(fā)《HSK考試大綱》(1—6級)、《YCT考試大綱與應(yīng)考指南》(1—4級);主持國家社科項目、教育部重點基地重大項目、國家漢辦項目、海外合作項目等10多項;在《世界漢語教學》《語言教學與研究》《漢語學習》等核心期刊發(fā)表學術(shù)論文30多篇,并擔任《國際漢語教學研究》、《國際漢語教育》(中英文)、《漢語國際教育學報》編委;多次受邀赴美國、日本、泰國、荷蘭、古巴等20多個國家和地區(qū)進行講學、培訓或?qū)W術(shù)交流。
國際漢語教師必備的課堂教學手冊
作為國際漢語教師,課堂教學是中心任務(wù)。本書從漢語作為第二語言課堂教學的相關(guān)研究入手,梳理了漢語課堂教學的含義、構(gòu)成要素、特點及應(yīng)遵循的教學原則,歸納了在今天仍然對課堂教學有指導意義的各種外語教學法流派的教學理念與具體方法,并在此基礎(chǔ)上研究漢語課堂教學“教什么”“怎么教”“怎么學”,探索漢語課堂教學應(yīng)處理的幾種關(guān)系,以及漢語教師如何備課、如何利用和創(chuàng)設(shè)環(huán)境、如何組織課堂教學、如何研發(fā)成績測試題等,最后落實在核心課程——綜合課怎么教上。該書立足于“無論教什么,怎么教,關(guān)鍵在于教師”的觀點,因此還從教師發(fā)展的角度討論了一名合格的漢語教師要想使課堂教學變得有效,應(yīng)具備哪些能力和素養(yǎng),以及如何成為一名專家型教師和智慧型教師。
本書既可以作為漢語國際教育專業(yè)核心課程“漢語作為第二語言課堂教學”的教學用書,也可作為“國際漢語教師證書”考試的輔導用書。