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作者:姜麗萍 著
《漢語課堂教學(xué)》(第2版)是一部專門探討漢語作為第二語言課堂教學(xué)的著作。本書從漢語教師專業(yè)化發(fā)展的角度,系統(tǒng)闡釋了進行有效的課堂教學(xué),教師所應(yīng)具備的教學(xué)理論、基本素養(yǎng)和教學(xué)能力,并結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論重點闡述教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)的本質(zhì)、如何備課、如何上課、如何組織教學(xué)與管理課堂、如何編寫教材、如何測試學(xué)生和評估教學(xué)等,是一部理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)用書,具有很強的啟發(fā)性和操作性。
姜麗萍,北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院教授,博士生導(dǎo)師。主要研究方向為對外漢語教學(xué)理論、教學(xué)法、教材和教師發(fā)展。出版專著、合著《對外漢語教學(xué)論》《漢語作為第二語言課堂教學(xué)》《怎樣教外國人漢語》《課堂活動設(shè)計指南》《國際漢語教學(xué)綜合課教學(xué)方法與技巧》等10余部;主編教材《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》系列、《體驗漢語》系列、《魅力漢語》系列等6套90多冊;主持研發(fā)《HSK考試大綱》(1—6級)、《YCT考試大綱與應(yīng)考指南》(1—4級);主持國家社科項目、教育部重點基地重大項目、國家漢辦項目、海外合作項目等10多項;在《世界漢語教學(xué)》《語言教學(xué)與研究》《漢語學(xué)習(xí)》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇,并擔(dān)任《國際漢語教學(xué)研究》、《國際漢語教育》(中英文)、《漢語國際教育學(xué)報》編委;多次受邀赴美國、日本、泰國、荷蘭、古巴等20多個國家和地區(qū)進行講學(xué)、培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流。
國際漢語教師必備的課堂教學(xué)手冊
作為國際漢語教師,課堂教學(xué)是中心任務(wù)。本書從漢語作為第二語言課堂教學(xué)的相關(guān)研究入手,梳理了漢語課堂教學(xué)的含義、構(gòu)成要素、特點及應(yīng)遵循的教學(xué)原則,歸納了在今天仍然對課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義的各種外語教學(xué)法流派的教學(xué)理念與具體方法,并在此基礎(chǔ)上研究漢語課堂教學(xué)“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”,探索漢語課堂教學(xué)應(yīng)處理的幾種關(guān)系,以及漢語教師如何備課、如何利用和創(chuàng)設(shè)環(huán)境、如何組織課堂教學(xué)、如何研發(fā)成績測試題等,最后落實在核心課程——綜合課怎么教上。該書立足于“無論教什么,怎么教,關(guān)鍵在于教師”的觀點,因此還從教師發(fā)展的角度討論了一名合格的漢語教師要想使課堂教學(xué)變得有效,應(yīng)具備哪些能力和素養(yǎng),以及如何成為一名專家型教師和智慧型教師。
本書既可以作為漢語國際教育專業(yè)核心課程“漢語作為第二語言課堂教學(xué)”的教學(xué)用書,也可作為“國際漢語教師證書”考試的輔導(dǎo)用書。