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作者:王濤 主編
《中國微鏡頭:漢語視聽說系列教材》是一套專門針對(duì)漢語視聽說課程設(shè)計(jì)的立體化綜合語言教材。視頻素材選自能反應(yīng)當(dāng)代中國社會(huì)熱點(diǎn)的專題片、新聞、生活情景劇、紀(jì)錄片、脫口秀、訪談、娛樂節(jié)目、影視劇、微電影等內(nèi)容。豐富的線上視頻資源為學(xué)習(xí)者搭建起了基于自然語言的課堂教學(xué)環(huán)境,在滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展需求的同時(shí),可以最大程度地激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。本套教材可以充分發(fā)揮視聽說課程的“社會(huì)窗口”作用,促進(jìn)語言學(xué)習(xí)與文化理解的有機(jī)融合。
本冊(cè)是高級(jí)下冊(cè),內(nèi)容包括生活篇、文學(xué)篇、科技篇、社會(huì)篇、財(cái)經(jīng)篇等5課。每個(gè)課程單元按課前、課中、課后任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),具體分為熱身、精視精聽、擴(kuò)展視聽、歌曲欣賞、語言實(shí)踐、學(xué)習(xí)筆記6個(gè)部分。
借力熱點(diǎn)話題視頻,提升學(xué)生聽說技能
1.真實(shí)自然:該教材采用視、聽、說結(jié)合的手段,營造出真實(shí)、自然的語言環(huán)境,還原最基本的交際情景,在恰當(dāng)語境和正常語速下進(jìn)行教學(xué),彌補(bǔ)了目前對(duì)外漢語教學(xué)聽說訓(xùn)練分離及學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)問題。
2.互動(dòng)實(shí)踐:該教材以“視”為手段,用立體化的輸入形式促進(jìn)“聽”“說”技能的實(shí)踐,讓語言接受更快速、準(zhǔn)確,也讓語言輸出更自然、流暢。教材針對(duì)視頻材料設(shè)計(jì)了豐富的以學(xué)生為中心的任務(wù)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)線上與線下互動(dòng)以及課堂上的師生、生生互動(dòng),并注重課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3.系統(tǒng)科學(xué):該教材構(gòu)建了覆蓋初、中、高級(jí)的系統(tǒng)視聽說教學(xué)體系,參照現(xiàn)有通識(shí)性的語言及課程大綱從交際、語言、文化、策略四個(gè)維度進(jìn)行分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的限定,篩選視頻材料,從而有效控制選材的難易程度。教材結(jié)合視頻材料針對(duì)其中涉及的詞匯、句式、篇章框架、表達(dá)方式進(jìn)行逐層深入的針對(duì)性練習(xí),避免視聽課單純欣賞視頻而語言學(xué)習(xí)方面收獲了了的現(xiàn)象。
屬于綜合語言課,應(yīng)遵循精講多練、先輸入后輸出的教學(xué)原則。每課用5~6課時(shí)完成,教師也可以靈活選用其中的篇目進(jìn)行教學(xué)。