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作者:[美] 沈禾玲(Helen H.Shen) 著
本書從認(rèn)知心理學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、交際語(yǔ)言學(xué)等角度闡述了西方學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)字詞的過程、認(rèn)知模式和特點(diǎn),并運(yùn)用大量生動(dòng)的教學(xué)示例展示如何將理論付諸教學(xué)實(shí)踐。在理論與實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,作者提出了兩個(gè)極具可操作性的漢語(yǔ)二語(yǔ)字詞教學(xué)模式。本書主要面向漢語(yǔ)二語(yǔ)教育者,同時(shí)也可作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的理想教材。
[美] 沈禾玲(Helen H.Shen),美國(guó)愛荷華大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)系教授,中文項(xiàng)目學(xué)術(shù)主管,全美中文教師學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
國(guó)際漢語(yǔ)教師發(fā)展必備參考書
本書主要面向漢語(yǔ)二語(yǔ)教育者,同時(shí)也可作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的理想教材。
本書主要面向漢語(yǔ)二語(yǔ)教育者,以及漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的學(xué)者,同時(shí)也可作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的理想教材。推薦國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)國(guó)際教育、第二語(yǔ)言習(xí)得等領(lǐng)域的師生,以及國(guó)外第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域的師生閱讀。