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作者:姜明寶 主編
本書以“漢語國際教育人才培養(yǎng)理念與實踐”為主題,內(nèi)容涉及四個方面:①國際漢語教師教育者研究;②國際漢語教師培養(yǎng)的路徑與方法;③國際漢語教師素質(zhì)與能力;④國際漢語教師本土化培養(yǎng)。
本書收錄的研究成果反映了漢語國際教育專業(yè)的最新發(fā)展趨勢,包含了對漢語國際教育實踐的反思與總結(jié),體現(xiàn)著學(xué)術(shù)研究的深入與推進(jìn)。本論文集的內(nèi)容特色鮮明,涉及中國、韓國、意大利、美國、柬埔寨等國家和地區(qū)漢語教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)問題,尤其對教師教育者的素質(zhì)養(yǎng)成提出了諸多新思考、新建議。希望能夠引發(fā)學(xué)界、業(yè)界對國際漢語師資培養(yǎng)和培訓(xùn)問題的深入思考和探究,推動漢語國際教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
姜明寶教授畢業(yè)于南京大學(xué)中文系,系北京語言大學(xué)退休教授、國家漢辦前副主任,現(xiàn)為國家漢辦(孔子學(xué)院總部)顧問、世界漢語學(xué)會顧問。曾多次受教育部委派任教法國、非洲馬里共和國、加拿大、意大利、新西蘭等國家的高等學(xué)校,從事對外漢語教學(xué),負(fù)責(zé)制定可中國“對外漢語教師資格證書”的認(rèn)定、考試及頒證的一系列文件、規(guī)定和條例。負(fù)責(zé)實施“中國漢語水平考試(HSK)”推向海外的組織工作,推動HSK正式走向世界。
1. 扎實的學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)
本書以“多元·創(chuàng)新·反思”為主題,聚焦于國際漢語教師培養(yǎng)理念的創(chuàng)新與反思。論文圍繞漢語國際教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)方法和教師職業(yè)發(fā)展等子論題進(jìn)行了深入研究。
2. 權(quán)威的學(xué)術(shù)團(tuán)隊
作者團(tuán)隊權(quán)威性保證,囊括了萬業(yè)馨、李泉、張英、王若江、李紅印、馮禹等業(yè)內(nèi)知名專家、行業(yè)領(lǐng)軍人物。
3. 反映“教師發(fā)展”學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c問題
除了學(xué)科建設(shè)、教師培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法、本土化教師的培養(yǎng)以及國別化教材編寫等常規(guī)研究熱點以外,本書還聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、泛在學(xué)習(xí)(Ubiquitous Learning)、慕課(MOOCs)等國際最新教育理念與技術(shù)在師資培養(yǎng)領(lǐng)域的運(yùn)用、如何為國際漢語教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展提供支持。保證了本書在國際漢語教師教育領(lǐng)域的獨特性、創(chuàng)新性與前沿性。