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作者:李宗宏 著
“對(duì)外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚(yáng)教授主持的國家社科基金重大項(xiàng)目“對(duì)外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系(多卷本)”的系列成果,并入選“2022年度國家出版基金資助項(xiàng)目”,旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國學(xué)生教育的“漢語教學(xué)語法體系”,是國際中文教育的重要參考書和工具書,主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計(jì)39冊(cè),包括大綱系列4冊(cè)、書系系列26冊(cè)、綜述系列8冊(cè),以及論文集1冊(cè)。
本書為書系系列第五輯中的一冊(cè)。
被動(dòng)句是漢語語法教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。漢語被動(dòng)句特點(diǎn)鮮明,形式多樣。被動(dòng)句本體研究成果豐碩,但教學(xué)習(xí)得研究相對(duì)薄弱,理論成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的進(jìn)程緩慢。本書從理論、習(xí)得、教學(xué)三個(gè)角度出發(fā),梳理了被動(dòng)句在漢語語法教學(xué)中常見的問題,如什么是被動(dòng)句、被動(dòng)句的類型、被動(dòng)句和相關(guān)句式的聯(lián)系與區(qū)別、被動(dòng)句的偏誤分析、被動(dòng)句的教學(xué)要點(diǎn)等,旨在為新手漢語教師以及高級(jí)漢語學(xué)習(xí)者提供教學(xué)、習(xí)得參考。
唐依力(主編),上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士,上海外國語大學(xué)國際文化交流學(xué)院副教授。研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法、國際中文教育。在《世界漢語教學(xué)》等專業(yè)刊物發(fā)表論文30余篇,出版學(xué)術(shù)專著2部,合作出版教材1部。
李宗宏(著),華東師范大學(xué)漢語言文字學(xué)博士,廣西民族大學(xué)文學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法、漢語二語習(xí)得。在《當(dāng)代修辭學(xué)》《對(duì)外漢語研究》等刊物發(fā)表論文10余篇,主編系列教材1部,主持省部級(jí)課題多項(xiàng)。
60個(gè)問題講透被動(dòng)句如何教 國家出版基金資助項(xiàng)目
“被動(dòng)”這一概念來自印歐語。在印歐語中,被動(dòng)句式有著嚴(yán)格的形式標(biāo)準(zhǔn);而漢語是意合型語言,缺乏形式標(biāo)記,我們無法從形式上判斷句子的主動(dòng)和被動(dòng)。含有“被”字的句子不一定被動(dòng)句,不含被動(dòng)標(biāo)記的句子也可以表達(dá)被動(dòng)意義。這種復(fù)雜性使得“被動(dòng)句”成為漢語學(xué)習(xí)者的習(xí)得難點(diǎn)和重點(diǎn)。
本書從理論、習(xí)得、教學(xué)三個(gè)角度入手建立起了教、學(xué)、研多層面一體化的被動(dòng)句知識(shí)框架,將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)和習(xí)得的實(shí)際方案,可以為新手教師和漢語學(xué)習(xí)者提供切實(shí)可行的教學(xué)和習(xí)得建議。
本書主要面向從事國際中文教學(xué)的國際中文教師,無論是語言學(xué)或國際中文教育專業(yè)出身的專業(yè)教師,還是學(xué)術(shù)背景各異的非專業(yè)教師,均可閱讀。