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作者:馮勝利 主編
本書(shū)通過(guò)考察發(fā)現(xiàn)單雙音節(jié)對(duì)應(yīng)詞在語(yǔ)體上、語(yǔ)義上、句法上、形態(tài)功能上均有著豐富而系統(tǒng)的對(duì)立,這些對(duì)立現(xiàn)象的發(fā)掘均通過(guò)“最小對(duì)比對(duì)”、“合法性與非法性”來(lái)呈現(xiàn),從而更加系統(tǒng)地呈現(xiàn)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,展現(xiàn)出漢語(yǔ)采用音節(jié)單雙對(duì)立來(lái)“瞄定語(yǔ)體、標(biāo)記句法、區(qū)別語(yǔ)義、設(shè)立形態(tài)”的特點(diǎn)。 1. 單雙音節(jié)對(duì)應(yīng)詞的語(yǔ)體不同且句法有別,如“買(mǎi)-購(gòu)買(mǎi)”、“讀-閱讀”單音節(jié)為口語(yǔ)體、雙音節(jié)為正式體,在句法上單音節(jié)的“買(mǎi)”和“讀”不能并列做謂語(yǔ),而雙音節(jié)的“購(gòu)買(mǎi)”和“閱讀”可以并列做謂語(yǔ),即呈現(xiàn)口語(yǔ)體“*我買(mǎi)和讀了一本書(shū)”與正式體“我購(gòu)買(mǎi)和閱讀了一本書(shū)”的合法度對(duì)立。 2. 單雙音節(jié)對(duì)應(yīng)詞在語(yǔ)義內(nèi)部呈現(xiàn)義素類(lèi)型和義素量度上的對(duì)立,如“挖-挖掘”的語(yǔ)義內(nèi)部,“挖”至少包括“[用工具或手]”、“[從物體的表面向里]”、“[用力]”和“[取出東西]”這四項(xiàng)義素,而“挖掘”的工具義素([用工具或手])并非必需,因此在搭配抽象賓語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)對(duì)立“挖掘潛力-*挖潛力”、“挖掘思想-*挖思想”。 3. 單雙音節(jié)對(duì)應(yīng)詞具有通過(guò)音節(jié)單雙區(qū)別構(gòu)詞形態(tài)的特點(diǎn),如單雙可以標(biāo)記動(dòng)詞的名物范疇,呈現(xiàn)“教材的編寫(xiě)-*教材的編”、“家具的擺放-*家具的擺”、“工作的調(diào)動(dòng)-*工作的調(diào)”等對(duì)立。 基于單雙音節(jié)對(duì)應(yīng)詞發(fā)掘的各類(lèi)對(duì)立現(xiàn)象,可以為漢語(yǔ)的語(yǔ)體學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)、形態(tài)學(xué)、構(gòu)詞學(xué)、韻律學(xué)等提供重要的材料與視角,《漢語(yǔ)單雙對(duì)應(yīng)語(yǔ)體詞詞典》將成為推動(dòng)漢語(yǔ)多個(gè)學(xué)科深入研究的實(shí)用且有效的參考用書(shū)。
馮勝利,北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)院教授?,F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)章黃學(xué)術(shù)理論研究所所長(zhǎng)、天津大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)中心首席教授。其研究興趣包括章黃學(xué)術(shù)思想研究、乾嘉“理必”思想史、訓(xùn)詁學(xué),韻律語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)體語(yǔ)法學(xué)、漢語(yǔ)歷時(shí)句法學(xué)、中國(guó)古代韻律文學(xué)。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著16部(含英文2部,另被譯成英文和韓文2部),發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文170余篇?,F(xiàn)任《韻律語(yǔ)法研究》聯(lián)席主編和《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)報(bào)》(JCL,SSCI索引)聯(lián)席主編。
本套詞典既可以面向漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué),也可以面向漢語(yǔ)作為母語(yǔ)的語(yǔ)文教學(xué),作為相關(guān)領(lǐng)域的教師和學(xué)生的重要工具書(shū),指導(dǎo)教師增強(qiáng)語(yǔ)體意識(shí)和語(yǔ)體教學(xué),進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)體使用和表達(dá)的能力。除此之外,本詞典還可以服務(wù)于語(yǔ)言文字類(lèi)工作的相關(guān)從業(yè)人員,為語(yǔ)言文字使用者的語(yǔ)言生活提供實(shí)用指導(dǎo)。