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作者:王功平,李賢卓 編著
《實(shí)用交際漢語(yǔ)》是“‘一帶一路’與粵港澳大灣區(qū)特色教材”的研究成果。本套教材以培養(yǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)交際能力為核心,側(cè)重面向“一帶一路”國(guó)家,尤其是東南亞國(guó)家的初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。全套教材共4冊(cè),每?jī)?cè)包括6大交際項(xiàng)目、24個(gè)交際功能和2個(gè)綜合實(shí)踐訓(xùn)練。教材涉及的交際功能包括“見(jiàn)面問(wèn)候”“請(qǐng)求幫助”“購(gòu)物講價(jià)”“體育健身”“看病就醫(yī)”“旅游觀光”等,可以滿足留學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和出行的常用交際需求。交際話題均源于實(shí)踐,具有高度的真實(shí)性、實(shí)用性。教材設(shè)計(jì)特別注重?cái)?shù)字技術(shù)的應(yīng)用,提供了包括錄音、動(dòng)畫(huà)、漢字書(shū)寫視頻等多種資源,為讀者提供了良好的互動(dòng)體驗(yàn)。
本冊(cè)為第1冊(cè),包含的交際項(xiàng)目有“見(jiàn)面問(wèn)候”“咨詢信息”“告別”“詢問(wèn)時(shí)間”“尋找位置”“換錢購(gòu)物”。
王功平,男,暨南大學(xué)華文學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師,語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士,主要研究興趣包括國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)與華文教育、二語(yǔ)習(xí)得、國(guó)際漢語(yǔ)教材與教學(xué)資源等。先后主持和參與國(guó)家863項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部青年基金和規(guī)劃基金項(xiàng)目、國(guó)家語(yǔ)委規(guī)劃基金項(xiàng)目等共計(jì)15項(xiàng),獨(dú)立和參與出版著作和教材11部,發(fā)表國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)和華文教育專業(yè)學(xué)術(shù)論文40多篇。曾作為中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦組織的華文教師培訓(xùn)專家團(tuán)成員,赴印尼巴淡、西加、三寶壟等多地開(kāi)展華文教師培訓(xùn)工作。曾受中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦和暨南大學(xué)委派,赴印尼瑪中大學(xué)親手創(chuàng)辦應(yīng)用漢語(yǔ)系,并任該系主任。曾獲暨南大學(xué)華文學(xué)院教學(xué)觀摩大賽一等獎(jiǎng),主持建設(shè)暨南大學(xué)第二期面向海外在線開(kāi)放課程 《漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)法》,參與創(chuàng)建暨南大學(xué)研究生第一期在線開(kāi)放課程《漢語(yǔ)國(guó)際推廣》。先后赴美國(guó)、英國(guó)、泰國(guó)、新加坡、菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等多國(guó)為海外本科、碩士留學(xué)生等授課或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
李賢卓,南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)闈h語(yǔ)教學(xué)、習(xí)得與加工。主持省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、廳級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng),參與編寫綜合漢語(yǔ)、分級(jí)閱讀、教學(xué)技能等教材5部,在《華文教學(xué)與研究》《外國(guó)語(yǔ)》《心理學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文10余篇。
“一帶一路”國(guó)家初學(xué)者適用的漢語(yǔ)交際教材
◎ 交際性。教材的整體設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)交際能力為核心。
◎ 實(shí)用性。教材注重讓學(xué)習(xí)者在學(xué)中用,在用中學(xué),即學(xué)即用。
◎ 真實(shí)性。教材的語(yǔ)料來(lái)源于真實(shí)生活,服務(wù)于真實(shí)的交際場(chǎng)景。
◎ 立體化。教材配備錄音、動(dòng)畫(huà)、漢字動(dòng)態(tài)書(shū)寫視頻等多種資源。
適用對(duì)象:本書(shū)主要面向東南亞等海外學(xué)習(xí)者,亦可以用于廣大零起點(diǎn)及初級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者。
課時(shí)建議:建議每2個(gè)課時(shí)完成一課的教學(xué)內(nèi)容,每周2次課,一學(xué)期12周,完成一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。
使用建議:
1. 要充分理解和落實(shí)本教材的編寫理念——智慧化教學(xué)理念。要以掌握語(yǔ)言(漢語(yǔ))為基礎(chǔ),以了解文化為目標(biāo),充分利用信息技術(shù),遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)交際能力。
2. 要合理講解和訓(xùn)練本教材中的四對(duì)教學(xué)內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)交際的實(shí)用性和適用性。即中國(guó)的—世界的, 中國(guó)古代的—中國(guó)當(dāng)今的,漢語(yǔ)語(yǔ)言—中國(guó)文化, 通俗的交際話題和用語(yǔ)—文雅的交際話題和用語(yǔ)。
3. 科學(xué)、靈活地運(yùn)用本教材的豐富教學(xué)資源。
(1)紙質(zhì)資源,每一課包括了六大部分,排版是依次進(jìn)行。但無(wú)論是教師上課還是學(xué)生學(xué)習(xí),都可以不必機(jī)械地遵循這一順序,而要結(jié)合自己的情況靈活處理。
(2)電子資源,每一課包括了音頻、動(dòng)畫(huà)視頻、漢字動(dòng)圖。無(wú)論是課堂里的教,還是課外的練,都要做到智慧化使用。老師要科學(xué)引導(dǎo)、示范和督促,真正適應(yīng)和實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)移動(dòng)化、即時(shí)化、隨地化。