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作者:陳賢純 編著
“家園中國(guó)·中華文化分級(jí)閱讀”系列圖書(shū)是帶有通識(shí)教育色彩的中華文化普及讀物,主要面向漢字識(shí)字量有限的讀者群體,特別是少年兒童。本系列共分為三級(jí),本書(shū)為第二級(jí)歷史故事中的一冊(cè)。
商人呂不韋在趙國(guó)都城邯鄲看見(jiàn)一個(gè)人,這個(gè)人叫異人,雖然他很窮困,但他是秦國(guó)的王孫,當(dāng)時(shí)在邯鄲做人質(zhì)。呂不韋發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)商機(jī),可以用這個(gè)異人來(lái)做一筆大買賣。他決定投入全部家產(chǎn),幫助異人成為秦王。異人的祖父秦昭襄王有二十多個(gè)兒子。異人的父親是秦昭襄王的第二個(gè)兒子,他也有二十多個(gè)兒子。異人在秦王的眾多子孫中一點(diǎn)兒都不重要,可是后來(lái)呂不韋真的讓異人成了秦王,他自己也當(dāng)了秦國(guó)的丞相。
★讀歷史故事,學(xué)傳統(tǒng)文化,一舉兩得
從春秋到秦末是中華文化爆發(fā)性大發(fā)展的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期是中華文化的淵源所在。要了解我們中華民族的傳統(tǒng)文化,不能不了解這段時(shí)期的歷史。通過(guò)閱讀歷史故事學(xué)習(xí)文化知識(shí),可以事半功倍。
★以史為本,合理演繹,生動(dòng)有趣
故事講究情節(jié)生動(dòng),要能吸引人。而各種史書(shū)對(duì)歷史事實(shí)的記載一般比較簡(jiǎn)略,只講事情的梗概,細(xì)節(jié)方面存在大量留白。本系列在尊重基本史實(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)一些細(xì)節(jié)加以合理想象,補(bǔ)足了留白,使故事情節(jié)更加連貫,更具可讀性。
★嚴(yán)格控制難度,真正實(shí)現(xiàn)“無(wú)障礙閱讀”
本書(shū)對(duì)讀者識(shí)字量、語(yǔ)言能力和認(rèn)知水平做了嚴(yán)格的權(quán)衡和考量。全書(shū)精心選用常用字詞編寫,句式簡(jiǎn)短,認(rèn)識(shí)1200字的讀者可輕松閱讀,真正實(shí)現(xiàn)“無(wú)障礙”閱讀。
既適合孩子獨(dú)立閱讀,又適合親子閱讀。