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作者:陳賢純 編著
“家園中國·中華文化分級閱讀”系列圖書是帶有通識教育色彩的中華文化普及讀物,主要面向漢字識字量有限的讀者群體,特別是少年兒童。本系列共分為三級,本書為第二級歷史故事中的一冊,講了齊國歷史上繼管仲之后的又一位名臣晏子治理齊國的故事。
管仲和齊桓公死后,齊國日漸衰落。齊桓公之后的齊國國君都很糟糕。一百年以后,齊國又出現(xiàn)了一個了不起的人,他叫晏子。晏子個子很矮小,可是他很賢明,也很有智慧。齊國國君任命他執(zhí)掌國政,可是他已經(jīng)不可能像管仲那樣使齊國重新富強(qiáng)起來。晏子的一生都在跟糟糕的國君做斗爭,一生都在盡力為老百姓做事。
陳賢純,北京語言大學(xué)教授,自1975年開始從事漢語教學(xué)工作,幾十年來潛心教學(xué),并專注于閱讀教學(xué)及文化教學(xué)的研究,尤其是對閱讀中詞語分級、句式難度控制、讀者文化點(diǎn)障礙預(yù)判有深入研究。出版了《現(xiàn)代漢語閱讀入門》《漢語強(qiáng)化教程》《這樣閱讀》《中國文化中的典型人物與事件》等多部教材與學(xué)術(shù)專著。
★讀歷史故事,學(xué)傳統(tǒng)文化,一舉兩得
從春秋到秦末是中華文化爆發(fā)性大發(fā)展的時期,這個時期是中華文化的淵源所在。要了解我們中華民族的傳統(tǒng)文化,不能不了解這段時期的歷史。通過閱讀歷史故事學(xué)習(xí)文化知識,可以事半功倍。
★以史為本,合理演繹,生動有趣
故事講究情節(jié)生動,要能吸引人。而各種史書對歷史事實(shí)的記載一般比較簡略,只講事情的梗概,細(xì)節(jié)方面存在大量留白。本系列在尊重基本史實(shí)的基礎(chǔ)上,對一些細(xì)節(jié)加以合理想象,補(bǔ)足了留白,使故事情節(jié)更加連貫,更具可讀性。
★嚴(yán)格控制難度,真正實(shí)現(xiàn)“無障礙閱讀”
本書對讀者識字量、語言能力和認(rèn)知水平做了嚴(yán)格的權(quán)衡和考量。全書精心選用常用字詞編寫,句式簡短,認(rèn)識1200字的讀者可輕松閱讀,真正實(shí)現(xiàn)“無障礙”閱讀。
既適合孩子獨(dú)立閱讀,又適合親子閱讀。