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作者:肖立峰 編
教材內容共分為力、電磁、振動、熱學、光學五部分??紤]到留學生都已取得所在國家的高中學歷,有一定的物理基礎,故本版教材突出以下幾個目的:
一是在內容方面突出知識脈絡。本次修訂以新修訂的《中國政府獎學金本科來華留學生預科生物理教學大綱》為基礎。對于非大綱要求的知識點進行刪減,使教學知識點更加清晰突出。另外根據實際的教學情況和知識點的難易度,把振動波動、熱學以及光學內容后移。
二是在語言方面強化物理專業(yè)教學。針對學生反映的教材閱讀困難的問題,在保證語言的科學性、嚴謹性的前提下,對教材語言進行簡化,盡量避免大段的描述性語言;刪掉造成學生閱讀困難的例子,改用簡單易懂的例子;對學生理解相對較難的關鍵詞語,用英語標出并加注拼音。在附錄里增加“漢—英專業(yè)詞匯表”和“英—漢專業(yè)詞匯表”,便于學生學習與查閱。
三是在知識銜接方面加強本教材與大學物理知識的銜接,以使留學生進入本科物理專業(yè)學習時能順利銜接。根據新大綱的考試要求,增加具有針對性的例題、練習題,講練結合;在題型設置上參考中國政府獎學金本科來華留學生預科教育結業(yè)考試題型,增加學生課堂習題的練習量;刪減原教材中的部分超綱習題,增加更多適合新大綱的練習題。
肖立峰,天津大學光學工程博士,天津大學理學院物理系講師,主要講授《大學物理》《大學物理實驗》等課程。
1. 緊扣教學大綱,知識重點突出。本書以新修訂的《中國政府獎學金本科來華留學生預科生物理教學大綱》為基礎,根據實際的教學情況和知識點的難易度,對非大綱要求的知識點進行刪減,使教學知識點更加清晰突出。
2. 側重專業(yè)知識,兼顧語言水平。本書以學習物理專業(yè)知識為前提,緊扣教學大綱及考試要求,為學生提供基礎專業(yè)知識,同時在保證語言的科學性、嚴謹性的前提下,對教材語言進行簡化,采用英文釋義、拼音標注等形式輔助學生閱讀理解。
3. 加強知識銜接,保證順利學習。本書按照中國中學物理與中國大學理工科物理銜接的基本要求,并參考來華留學生的狀況及往屆留學生的意見,刪減原教材中的部分超綱習題,增加更多適合新大綱的練習題,加強本教材與大學物理知識的銜接,以使留學生進入本科物理專業(yè)學習時能順利銜接。
本書適用于來華留學預科班學生及教師使用,學生需具有初級漢語水平。
總課時60課時,根據學生漢語水平及教學內容,課時安排應前緊后松。