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作者:李春雨 編著
《爾雅中文·中國文化基礎(chǔ)(上)》共有十五課內(nèi)容,每課一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)與預(yù)習(xí)思考、課文、生詞、文化注釋及專有名詞、練習(xí)等幾大板塊。課文編選的都是中國文化中最具代表性的內(nèi)容,如名勝古跡、飲食、文學(xué)、藝術(shù)、民俗、武術(shù)、服飾等,以幫助學(xué)生了解中國文化的基本面貌,感受中國文化的悠久歷史與獨特魅力;同時課文內(nèi)容盡量做到生動有趣,在敘述上深入淺出,且照顧到留學(xué)生和其他外國友人的獨特視角,為他們?nèi)蘸罄^續(xù)學(xué)習(xí)中國文化、傳播中國文化提供動力。生詞配有拼音和中文解釋,除了考慮學(xué)習(xí)者的詞匯量,尤其注重選取學(xué)生在其他課型中不常見的文化類專門性詞語,凸顯教材及課程特色。文化注釋主要是對課文中出現(xiàn)的相關(guān)名詞、概念的文化背景進行簡單介紹,幫助學(xué)生更好地理解課文。練習(xí)部分有選擇詞語填空、畫線連接詞語和解釋、判斷對錯、選擇正確答案、課堂討論和今天我來講等內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生強化生詞學(xué)習(xí),理解課文,掌握文化知識,進行自由的觀點闡發(fā)。
李春雨,文學(xué)博士,北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。2012年獲教育部霍英東教育基金會第十三屆高校青年教師獎,并入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。2013年入選“北京市青年英才計劃”。2009至2010年,赴美國西點軍校外語系訪學(xué)并任教。主要研究領(lǐng)域為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文化、漢語國際教育文化傳播。發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇,出版專著十余部,主持國家社科基金重點項目、北京市社科基金重大項目及教育部研究項目多個。
爾雅中文系列全新文化課教材
第一,文化點的選取具有代表性,能夠?qū)⒅袊幕凶罨A(chǔ)最典型的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。
第二,課文易讀,貼合學(xué)生的水平,同時配有大量的生詞和文化注釋,方便學(xué)習(xí)者理解。
第三,練習(xí)題型豐富,緊扣課文內(nèi)容,同時增加了中外對比的題目,有助于學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的培養(yǎng)。
適用對象:《爾雅中文·中國文化基礎(chǔ)(上)》是為初級漢語水平的學(xué)習(xí)者編寫的文化教材,可供在中國高等院校攻讀漢語言或漢語國際教育專業(yè)的本科留學(xué)生于二年級第一學(xué)期使用,也可作為海外漢語教師進行中國文化教學(xué)的教材及對中國文化感興趣的漢語學(xué)習(xí)者的課外讀物。
適用年級:本科二年級第一學(xué)期
建議課時:每課教學(xué)時長建議為2課時,如果課程安排為2課時/周,那么一個學(xué)期可以完成本冊教材的教學(xué)。教師也可以根據(jù)教學(xué)需要,靈活選取其中的部分課文進行課堂講練,剩余的由學(xué)生自讀。
本教材提倡教師與學(xué)生互動,如安排學(xué)生結(jié)合每一課課后“今天我來講”中的題目制作PPT、做專題發(fā)言,也可組織學(xué)生觀看相關(guān)影視劇作品并進行討論等。
每一課的教學(xué),可參考如下安排:課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)生詞、課文,初步完成課后練習(xí)。課堂上,教師對課文所涉及的文化知識進行簡要介紹,講練生詞;然后由學(xué)生朗讀或默讀課文,教師進行提問式重點講析,師生共同完成課后練習(xí)一至三;每次課最后,可將學(xué)生分組,圍繞練習(xí)四“課堂討論”中的某一個或幾個問題展開討論?!敖裉煳襾碇v”中的題目可酌情布置學(xué)生課后完成,并在課上有針對性地請學(xué)生進行展示。