MCT Standard Course
近年來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)快速發(fā)展，形成了多層次、多規(guī)格的醫(yī)學(xué)教育體系，國(guó)際認(rèn)可度不斷提升。醫(yī)學(xué)已經(jīng)成為來(lái)華留學(xué)最熱門、學(xué)生人數(shù)最多、規(guī)模最大的專業(yè)之一。為滿足醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用中文進(jìn)行交際的需求，切實(shí)提升來(lái)華留學(xué)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，教育部中外語(yǔ)言交流合作中心和漢考國(guó)際聯(lián)合國(guó)內(nèi)重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校從事醫(yī)學(xué)中文教學(xué)的專家學(xué)者和一線教師，共同研發(fā)了醫(yī)學(xué)中文水平考試（MCT）。2019 年 12 月，MCT 正式開(kāi)考。2020 年 11 月，《醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)水平考試（MCT）大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）正式出版。2021 年 3 月，《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（GF0025—2021）（以下簡(jiǎn)稱《等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》）發(fā)布，并于 2021 年 7 月 1 日起正式實(shí)施。
《教程》以任務(wù)型教學(xué)理念為指引、以臨床實(shí)踐任務(wù)為主線設(shè)計(jì)編排教學(xué)內(nèi)容，將任務(wù)與話題、情境、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合，由易到難設(shè)置梯度，分級(jí)體現(xiàn)，循環(huán)復(fù)現(xiàn)，螺旋上升?！督坛獭纷⒅蒯t(yī)學(xué)情境下的探究型任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，遵循交際互動(dòng)、有趣有益的原則，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與、積極完成醫(yī)學(xué)情境下的中文交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓其在與教師、同伴的交流合作中自主完成知識(shí)體系的建構(gòu)，并在任務(wù)活動(dòng)中綜合進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合技能。
3. 注重醫(yī)德培養(yǎng)，體現(xiàn)育人育才的教學(xué)理念
《教程》將醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展、健康知識(shí)和中國(guó)國(guó)情介紹等內(nèi)容融入其中，幫助學(xué)習(xí)者拓寬醫(yī)學(xué)視野、提升人文素養(yǎng)，并激發(fā)其深入了解中國(guó)的興趣。
4. 突出醫(yī)學(xué)中文特點(diǎn)，契合 MCT 理念，實(shí)現(xiàn)“考教結(jié)合”
《教程》以《大綱》中的“等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”為綱，全方位對(duì)接 MCT 考試內(nèi)容、考試形式及等級(jí)要求，制定能力培養(yǎng)目標(biāo)?！督坛獭坊旧细采w了《大綱》要求的所有話題、任務(wù)和醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯，將《教程》的“教”與《大綱》的“考”逐級(jí)匹配，實(shí)現(xiàn)“考教結(jié)合”，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)者。
三、教材特色
1. 層層遞進(jìn)，逐級(jí)匹配
MCT 共分三個(gè)等級(jí)，根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯的常用程度分級(jí)，其中 MCT 一級(jí)要求掌握醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯量為 400 個(gè)左右，MCT 二級(jí)為 800 個(gè)左右，MCT 三級(jí)為 1500 個(gè)左右，并分別對(duì)三個(gè)等級(jí)要求達(dá)到的醫(yī)學(xué)中文能力進(jìn)行了總體描述和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫分項(xiàng)描述。
《教程》難度設(shè)計(jì)與 MCT 等級(jí)相匹配，按照語(yǔ)言難度及能力標(biāo)準(zhǔn)層層遞進(jìn)，逐級(jí)編寫?！督坛獭饭卜忠患?jí)、二級(jí)、三級(jí)三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別分上、下 2 冊(cè)，共 6 冊(cè)。每?jī)?cè) 10 課，共 60 課。每課建議用 6 ～ 8 課時(shí)完成，總教學(xué)課時(shí)數(shù)為 360 ～ 480 課時(shí)。學(xué)習(xí)者學(xué)完《教程·一級(jí)》后可以達(dá)到 MCT 一級(jí)的水平，學(xué)完《教程·二級(jí)》后可以達(dá)到 MCT 二級(jí)的水平，依此類推。
2. 題型豐富，以學(xué)適考
《教程》每課均設(shè)有主題熱身、任務(wù)學(xué)習(xí)（準(zhǔn)備、示例、活動(dòng)）、任務(wù)操練（實(shí)踐、練習(xí)）、拓展學(xué)習(xí)和自我評(píng)估五個(gè)部分，并在學(xué)習(xí)全程開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練。聽(tīng)力、閱讀、寫作練習(xí)的題型與 MCT 題型一致，練習(xí)內(nèi)容以當(dāng)課內(nèi)容為主，目的是讓學(xué)習(xí)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐步熟悉并適應(yīng) MCT。
3. 科室齊全，圖文并茂
《教程》以《大綱》的“等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”為經(jīng)，以常用醫(yī)學(xué)交際場(chǎng)景、典型病例為緯，每個(gè)級(jí)別的教材內(nèi)容均覆蓋內(nèi)科、外科、婦科、兒科四個(gè)主干臨床學(xué)科，同時(shí)兼顧眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、傳染科等科室。不同級(jí)別的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，一級(jí)側(cè)重疾病的癥狀描述與診斷，二級(jí)側(cè)重疾病的診斷與治療，三級(jí)側(cè)重對(duì)疾病病理機(jī)制的探討。
以下為《教程》各個(gè)級(jí)別的內(nèi)容安排：
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分冊(cè)及課號(hào) |
《教程·一級(jí)》 |
《教程·二級(jí)》 |
《教程·三級(jí)》 |
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上冊(cè) |
第一課 |
呼吸內(nèi)科 |
消化內(nèi)科 |
呼吸內(nèi)科 |
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第二課 |
呼吸內(nèi)科 |
腎內(nèi)科 |
腎內(nèi)科 |
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第三課 |
消化內(nèi)科 |
呼吸內(nèi)科 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
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第四課 |
內(nèi)分泌科 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
神經(jīng)外科 |
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第五課 |
骨科 |
肝膽外科 |
婦科 |
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第六課 |
胃腸外科 |
甲狀腺乳腺外科 |
產(chǎn)科 |
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第七課 |
肝膽外科 |
骨科 |
新生兒科 |
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第八課 |
婦科 |
心血管外科 |
兒科 |
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第九課 |
口腔科 |
生殖科 |
免疫科 |
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第十課 |
眼科 |
口腔科 |
大病醫(yī)保 |
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下冊(cè) |
第十一課 |
心臟內(nèi)科 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
心臟內(nèi)科 |
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第十二課 |
內(nèi)分泌科 |
急診內(nèi)科 |
血液科 |
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第十三課 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
血液科 |
皮膚性病科 / 傳染科 |
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第十四課 |
腎內(nèi)科 |
神經(jīng)外科 |
消化外科 |
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第十五課 |
胸外科 |
普通外科 |
耳鼻喉科 / 腫瘤科 |
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第十六課 |
神經(jīng)外科 |
急診外科 |
婦科 |
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第十七課 |
傳染科 |
甲狀腺乳腺外科 |
產(chǎn)科 |
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第十八課 |
產(chǎn)科 |
產(chǎn)科 |
新生兒科 |
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第十九課 |
兒科 |
兒科 |
兒科 |
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第二十課 |
耳鼻喉科 |
眼科 |
人文關(guān)懷 |
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編者
2023年1月