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作者:施虹
《通用學(xué)術(shù)漢語:思辨與表達(dá)》以“漢語能力和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)并重”為核心編寫理念,適用于來華攻讀本碩博學(xué)位的學(xué)歷生和即將進(jìn)入中國大學(xué)學(xué)習(xí)的預(yù)科生,注重基于學(xué)術(shù)場景,培養(yǎng)提升學(xué)習(xí)者的思辨能力、學(xué)術(shù)技能、中文表達(dá)能力和跨文化交際能力,具有突出的“學(xué)術(shù)技能培養(yǎng)性”和“漢語語言知識性”。
教材在語言教學(xué)規(guī)則基礎(chǔ)上,選編計算機(jī)科學(xué)、食品科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、航空航天、心理學(xué)等前沿學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容,將下定義、分類、提問、解釋、歸納、論證等必備學(xué)術(shù)技能融于各學(xué)科主題學(xué)習(xí)中,推動學(xué)生在沉浸式的專業(yè)學(xué)習(xí)中進(jìn)行思維與表達(dá)訓(xùn)練,提升學(xué)生學(xué)術(shù)漢語技能,為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下必要的語言基礎(chǔ)和學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。
另外,本教材配有慕課、微課等教學(xué)資源,實現(xiàn)教學(xué)、課堂、教學(xué)資源三者融合,打造線上線下混合式教學(xué)的新模態(tài),力求做到“慕課微課數(shù)字化、線上線下混合式、自學(xué)導(dǎo)學(xué)探索式、練習(xí)測試題庫化”。
施虹(主編),浙江大學(xué)國際教育學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師,國際教育學(xué)院教學(xué)中心主任、漢語言專業(yè)負(fù)責(zé)人。主要研究方向為語言文化傳播、對外漢語教學(xué)。
體現(xiàn)“漢語能力和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)并重”教學(xué)理念
注重提升學(xué)習(xí)者思辨能力、中文表達(dá)能力和跨文化交際能力
“紙質(zhì)教材+數(shù)字資源+課堂教學(xué)”融合的新形態(tài)教材
本教材將語言學(xué)習(xí)與提升學(xué)科素養(yǎng)、提高跨文化交際能力、加強(qiáng)國情教育等相結(jié)合,體現(xiàn)出五個方面的特點:
·漢語知識和學(xué)科基礎(chǔ)知識的通用性
·各優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)知識的交互性
·跨文化學(xué)術(shù)活動中交流與表達(dá)的思辨性
·完成專業(yè)學(xué)習(xí)研究任務(wù)、參與學(xué)術(shù)競爭能力的高階性
·正面理解當(dāng)代中國國情的教育性
·專業(yè)學(xué)習(xí)研究中的思辨與表達(dá)能力
·跨學(xué)科及跨文化理解能力
·專業(yè)學(xué)習(xí)研究的綜合競爭能力
·對當(dāng)代中國國情的理解能力
本書適用于來華攻讀本碩博學(xué)位的學(xué)歷生和即將進(jìn)入中國大學(xué)學(xué)習(xí)的預(yù)科生,共上、下兩冊。一冊教材可供一學(xué)期使用,每學(xué)期48~64課時,每周3~4課時,配有慕課微課等,建議采用線上線下混合式教學(xué)模式